用语言示范 让艺术发声——师训 Season 2 Day 5

经过了前面四天专业课程的展示，前来参加新声线语言艺术师资培训会的老师们，脑袋里面被装满了各种各样有趣有料的内容。如何自我吸收消化，并且将最好的内容传达给孩子们，很多老师们已经开始跃跃欲试的整理课程了。

作为语言艺术课程的发起方，青少儿艺术教育评定中心和新声线语言艺术项目组一直在思考，如何让老师们将一个有价值的语言艺术课程体系，尽可能完整的带回校园和机构，除了专业化课程的教授，和结构性教材教案的输出，示范课的作用力是必不可少的。

针对不同年龄段的学生，新声线语言艺术的示范课程分为幼儿示范课程和少儿示范课程两部分。分别有大家熟悉的步佳欣老师和刘天舒老师带来。

刘天舒老师

步佳欣老师

语言的发展一般是在一定时间内按照一定顺序发生的，大部分的基本语言技能在1岁半至5岁间出现，并且是有规律地表现出来，这一时期，是学龄前孩子语言学习最敏感的时期。步佳欣老师的《幼儿示范课演示和练习》便是针对这一阶段的幼儿语言发展特性展开，一起能为孩子们带来更好的成长性语言方面的引导。

我们大部分的老师、家长常常忽略幼儿孩子的语言表达，认为孩子有时说不出话或说不清话只是年龄还小，等时间到了，他自然会说了。没有想过是不是自己的方法不对，有没有什么方法帮助孩子？

今天的幼儿示范课演示和练习，以故事绘本的形式串联教学，通过口部操、气息、律动、表演等环节的练习，让孩子能够多方面进行口语交流，进行有组织表达的语言能力。

随着年龄的发展，稍微大一点年纪的孩子对于语言的认知也开始出现了一些变化。他们渴望表达的更多，渴望更加快速有效的输出自己的所知所想，刘天舒老师的《少儿示范课演示和练习》课程正是从这里开始出发。

语言就像人的金字招牌，比任何装饰都更重要。人们需要化妆，需要漂亮的服装，需要香水和时髦的皮包。但还有一样“化妆品”，也是最高级的“化妆品”——语言，它随时随地都起作用。

而儿童时期是孩子语言能力的开发，特别是语言组织和表达能力培养的最好阶段。源自美国教育家卡耐基的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力，可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。

孩子的年纪不同，对于世界的好奇也会发生着不同的变化。不管是3-5岁的幼儿，还是5-15岁的少年，他们都有着对于世界万物溯源的渴求。恰逢成长的种种重要环节，独立思考、逻辑思维、沟通表达等等对于一个健康成长中的孩子有着重要的辅助性，如何在成年后与世界相处，与他人相处，与自己相处，所有的为人处世都是年幼时的多种经验积累，而语言则是这积累中的重要武器。

Day Five

新声线语言艺术项目所展示的示范课的目的也在于此，通过完整的示范，越来越多的老师更加流畅的将语言艺术课程传导给每一个孩子，让他们学会用语言助力自己的健康成长，用语言保护自己的健康成长。

截止到今天，新声线语言艺术向阳花青少儿艺术师资培训第二期的课程已经全部结束。未来，新声线语言艺术师资课程会更加卖力，为热爱语言艺术的青少年带来更有专业和惊喜，请拭目以待。