发布时间：2022-01-05 16:22来源：新声线
叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
语言是思维的呈现，不同于舞蹈、演唱、乐器演奏等舞台艺术，语言艺术学习的意义并非仅仅在于让孩子上台表演，无论是朗诵、演讲、主持，意义在于通过专为各个年龄段的孩子设计的语言表达类课程，培养孩子思维、表达、胆量与自信等综合能力。
处于3--12岁语言敏感期的儿童，会对语言产生最大兴趣，他们会模仿大人的用语来快速学习，在语言的词汇量与表达力上，更是神速增长。此时如果给予他们专业规范的语言教学，一定可以事半功倍。
从2岁开始孩子进入语言的爆发期，可很多家长因为工作繁忙或是专业知识不足等原因，导致孩子在此期间没有形成准确的发音，连贯的表达。因此，孩子会羞于在人前说话，缺乏自信。学习口才可以弥补孩子此处的不足，从纠音、练气、绕口令等练习入手，不断训练孩子的表达能力，使其能够发音准确、表达流利，从而建立在人前表达自己的自信，影响孩子的性格养成，帮助孩子建立良好的沟通能力、人际关系。
口才学习包括了听、说、读的能力训练，在反复大量的诵读基础上，提升阅读力和理解力，并且帮助孩子积累阅读量，了解方方面面的文化知识。通过朗诵、背诵提升孩子的记忆力，并且提升表演力，这些都为后期文化课的学习进行了很好的铺垫。
一个孩子能否成为一个集体中的“小领导”往往取决于他的口才表达力。通过良好的语言能力，表达出自己的想法见解，能够帮助孩子与小伙伴交流，成为让人信服的对象。从而帮助孩子快速融入集体，在组织集体活动、介绍活动要求、分配任务等方面，都能得到极大的认可，展现出优秀的领导才能。
口才训练本身就是针对语言艺术的培养，是通过文化熏陶、肢体动作、语言表达等多方面不断的训练，优化孩子的认知，提升孩子的气质修养。通过口才训练不仅能提升文化内涵，更加能规范孩子的行为礼貌，增进礼仪认知。在一些口语交际中，或者演讲、演出中，引导孩子基本的礼仪技巧。
语言包括书面语和口语两个方面，对于孩子的交流和表现都有重要意义。有些孩子善于书面语写作，但是很难在众人面前完整流利表达自己的观点，这是因为缺少逻辑性思维。通过训练，强化孩子的心理素质，提升集中思考力，再配合运用语言交流的技巧和方法，孩子讲起话来会有很大的提升。同时也能够提升孩子的演说力和辩论能力。
为了响应教育部和国家语委会等相关部门相继出台颁布的语言艺术类相关文件，满足语言艺术的市场需求，由国家教育直属中国唯一的国家级专业电视台—中国教育电视台自主研发并推出的语言艺术项目，帮助每一个孩子精准挖掘自我声线方向，正确定位声线个性，解锁自我声线潜质。
语言成就未来，艺术改变生活
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